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紅花再好也要綠葉扶持——寧波市推行三種類型主題班會課 [2016-03-01]
關于師德,教育家是這么說的 [2015-09-10]
家長不妨和孩子一起積極休閑 [2015-06-01]
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搭建心理劇舞臺,探尋心理健康教育新途徑 [2017-02-14]
把準情緒規律 敲準課堂“鼓點”——以四年級閱讀教學為例探尋心理學背景下的小學 [2016-10-20]
二孩來臨,父母該怎么愛 [2016-09-21]
借心理健康教育之東風,成中學團工作之能事 [2016-09-19]
孩子遠比你認為的更愛你——一例家庭危機事件咨詢案例的思考 [2016-09-09]

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成長應成為教師的“文化自覺” [2015-12-01]
讓閱讀成為教師的“生命自覺”——浙江省寧波市仁愛中學多措并舉有效推動教師閱讀 [2015-11-26]
“云時代”,做移動學習者 [2014-03-26]
洞悉教師成長的有效途徑 [2012-05-03]
教師閱讀:從“共讀”走向“個性” [2012-04-28]

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投稿須知 [2009-05-03]



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